Model Pembelajaran Menulis Surat Permohonan Resmi dengan Menggunakan CTL (Contextual Teaching Learning)

Keterampilan menulis oleh para ahli pengajaran bahasa ditempatkan pada tataran paling tinggi dalam proses pemerolehan bahasa. Hal ini disebabkan keterampilan menulis merupakan keterampilan produktif yang hanya dapat diperoleh sesudah keterampilan menyimak, berbicara, dan membaca. Hal ini pula yang menyebabkan keterampilan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang dianggap paling sulit, sesuai dengan beberapa hasil penelitian bahwa keterampilan siswa menulis surat resmi siswa SMP masih rendah. Keterampilan menulis surat resmi adalah ragam nonsastra yang merupakan bagian dari ruang lingkup aspek kemampuan berbahasa. Masalah rendahnya keterampilan menulis surat resmi siswa SMP diharapkan dapat diatasi melalui pembelajaran menggunakan pendekatan CTL dengan tujuh komponen utamanya.

Kata kunci: keterampilan menulis surat resmi, pendekatan CTL